Jusuf Sjarif Badudu

1. Son parcours

a. Sa formation primaire et universitaire

Jusuf Sjarif Badudu, plus célèbre sous le nom J. S. Badudu, est né le 19 mars 1926 à Gorontalo, Sulawesi Nord. Il finit son éducation élémentaire au Sekolah Rakyat `école primaire` en 1939 à Ampana, au Volksonderwijser/CVO en 1941 à Luwuk et au Normaal School en 1949 à Tentena, Sulawesi Sud-Est. Il se poursuit son éducation secondaire au Kweekscool/SGA à Makassar, Sulawesi Sud jusqu`en 1951. En 1955, il termine un programme de B.1 de la langue indonésienne. Il acquit son maîtrise de la faculté des lettres de l`Université Padjadjaran, Bandung en 1963. Puis, il prend ses études de master en linguistique à l`Université de Leyde, Pays-Bas et les finit en 1973. Et puis, il continue ses études de doctorat en linguistique à l`Université d`Indonésie et en 1975 obtient le diplôme Doktor Ilmu Sastra `doctorat en science des lettres` après avoir soutenu son thèse de doctorat intitulé « la morphologie des verbes de la langue de Gorontalo. »

b. Sa carrière

Badudu commence son carrière pédagogique en enseignant l`indonésien à l`école primaire à Ampana, Sulawesi Sud-Est jusqu`en 1951. Dans la période de 1951 à 1955, il enseigne à l`école sécondaire à Poso, Sulawesi Central. Ensuite, il part pour Bandung pour y enseigner à l`école sécondaire de 1955-1964. À partir de 1965, il commence à enseigner à la faculté des lettres de l`Université Padjadjaran jusqu`en 1991. Depuis 1982 jusqu`aujourd`hui, Badudu porte le titre guru besar linguistik `titre honorifique de l`université qui atteste l`érudition d`un professeur d`université en tel domaine dans ce cas le domaine de linguistique` de l`école post-maîtrise de l`Université Padjadjaran et l`Universitas Pendidikan Bandung.

Outre ses activités dans des établissements scolaires, J.S. Badudu intervenait dans les cours de l`indonésien pour les professeurs d`écoles organisé par PEQIP (Preliminary Education Quality Improvement Project), une organisation allemande de donation, en collaboration avec le ministre indonésien de l`éducation nationale. Ces cours ont été effectués dans plusieurs provinces telles que Sumatra Ouest, Aceh, Sulawesi Nord, Bali, Nusa Tenggara Est et Yogyakarta. Il a apparu également dans une emission télévisée de TVRI – chaîne de télévision de l`état – en tant que presentateur d`une emission Pembinaan Bahasa Indonesia `développement de la langue indonésienne` de 1977 à 1979. Il était ainsi l`instructeur de l`indonésien dans les cours destinés aux étudiants des universités, professeurs des universités, instituteurs, journalistes, fonctionnaires et agents policiers. Badudu a également écrit plusieurs articles et transmis ses communications scientifiques dans les conférences internationales qui se sont déroulées aux Pays-Bas, États-Unis, en Angleterre, France, Australie, Malaisie, au Japon et Brunéi Darussalam et à Singapour.       

2. Sa pensée

Badudu est un linguiste qui a défini ses efforts dans le cadre du développement de la langue indonésienne correcte. Avec ses expériences en tant que professeur de l`indonésien depuis des années, Badudu se rend compte que la situation défavorable de l`indonésien actuel reflète le désordre de la situation sociale chez les Indonésiens. D`après lui, cette situation se fonde sur l`immobilité de l`enseignement de l`indonésien dans les établissements scolaires, qui ne s`évoulue pas depuis longtemps. Aujourd`hui l`enseignement de l`indonésien ne focalise qu`à la connaissance de la langue sans développer la compétence communicative orale ou écrite des apprenants. 

Selon J.S. Badudu, il y a au moins trois arguments qui peuvent expliquer pourquoi les locuteurs indonésiens utilisent mal leur propre langue, indonésien. Le premier est l`attention des locuteurs de l`indonésien à l`égard de leur langue. La plupart des Indonésiens considèrent que leur langue est facile parce qu`ils la parlent tous les jours, alors il ne faut pas l`apprendre plus loin et ils prêtent moins d`attention. Le deuxième, l`influence des langues régionales (comme la langue maternelle) à l`égard de l`indonésien, il s`agit de leur interférences à l`égard de la langue indonésienne standard. Sans apprendre bien l`indonésien, les locuteurs feront inévitablement des interférences qui sont causées par la répertoire de leur langue maternelle. Le troisième, les établissements scolaires, utilisant l`indonésien en tant que langue de communication, échouent de transmettre la compétence communicative en utilisant l`indonesien correct.      

Pour cela, Badudu affirme que la famille de l`écolier et l`école joue un rôle considérable dans l`enseignement de l`indonésien bon et correct. Les parents deviennent le modèle aux yeux des enfants d`un bon locuteur de l`indonésien bon et correct, alors que les établissement scolaires prennent le rôle comme institution permettant de diriger les apprenants, en utilisant l`indonésien, de développer leur compétence communicative, orale et écrite. Les leçons théoretiques devraient être évitées tandis que celle de communication, il s`agit de la compétence langagière, devraient être promu. Il faut mettre des leçons de production orale, telles que la conversation, la discussion, la rhétorique, en priorité. Ainsi sur le plan de production écrite, le cours de composition est très important pour que la faculté communicative des étudiants s`améliorent. En principe, l`objectif de l`enseignement de la langue n`est pas de former un expert de la langue mais façonner quelqu`un qui sait exploiter la langue pour son but individuel de sorte qu`il peut s`exprimer sa conaissance, ses expériences.   

3. Ses œuvres

En tant que un linguiste et la personne qui prête des soucis au domaine pédagogique, en particulier en langue indonésienne,  J.S. Badudu a engendré plusieurs œuvres en forme de livre, rapport de recherche et dictionnaire.

a. Livres

1. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia.

2. Membina Bahasa Indonesia Baku (2 volumes).

3. Bahasa Indonesia : Anda bertanya ? Inilah Jawabnya.

4. Ejaan Bahasa Indonesia.

5. Sari Kesusasteraan Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (2 volumes).

6. Buku dan Pengarang.

7. Belajar memahami Peribahasa (6 volumes).

8. Peribahasa.

9. Mari Membina Bahasa Indonesia Seragam (3 volumes).

10. Penuntun Ujian Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama.

b. Recherche

11. Morfologi Bahasa Indonesia Lisan (Pusat Bahasa).

12. Morfologi Bahasa Indonesia Tulisan (Pusat Bahasa).

13. Perkembangan Puisi Indonesia Tahun 20-an hingga Tahun 40-an (Pusat Bahasa).

14. Buku Panduan Penulisan Tata Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (Pusat Bahasa).

15. Bahasa Indonesia di Daerah Perbatasan Bogor-Jakarta (Fakultas Sastra Universitas Padjadjaran Bandung).

c. Dictionnaires

16. Kamus Ungkapan Bahasa Indonesia.

17. Kamus Umum Bahasa Indonesia (Badudu dan Zain).

18. Kamus Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Dasar (en cours de rédaction).

19. Kamus Kata-Kata Serapan Asing Bahasa Indonesia.

4. Ses récompenses

Jusuf Sjarif Badudu, vu ses contribution à l`égard de développement de la langue indonésienne, a reçu des récompenses, parmi elles :

1. En 1982, le titre universitaire de « professeur » de l`Université Padjadjaran, Bandung, Indonésie.

2. En 2001, la décoration honorifique de la république indonésienne « Bintang Jasa Satyalencana 25 tahun » pour son service à l`égard du développement de la langue indonésienne. 

3. En 2001, la décoration honorifique du gouvernement de la république indonésienne « Bintang Mahaputra ».

(TN/tkh/3/8-07).

(AR/ter/7/07-08)

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Sites de référence :

www.pusatbahasa.diknas.go.id

www.kompas.com

http://jibis.pnri.go.id

Dernière adresse de Prof. Dr. Jusuf Sjarif Badudu :

Jalan Bukit Dago Selatan 27 Bandung

Tél +6222 25 01 362

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